A、交流溝通
B、認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀和理想的差距
C、交談
D、解決理想和現(xiàn)實(shí)的差距
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A、離退休人員
B、失業(yè)人員
C、協(xié)保人員
D、農(nóng)村富余勞動(dòng)力
A、隨意者
B、最優(yōu)化者
C、任意者
D、滿意者
A、職業(yè)選項(xiàng)非常多
B、每一個(gè)選項(xiàng)都需要深入了解內(nèi)容龐雜有大量的信息
C、重要的他人會(huì)職業(yè)選擇產(chǎn)生影響
D、正確的職業(yè)決策一定能帶來(lái)成功的人生
A、凱恩
B、凱恩斯
C、亞當(dāng)斯密
D、達(dá)爾文
A、決策的重要性
B、記憶的重要性
C、語(yǔ)言的重要性
D、游戲的重要性
A、S指的是曾經(jīng)做成某事的情境
B、T指例證事件中自己的角色與任務(wù)
C、A是的指做那件事里最重要的部分
D、R指所做的事情最終的結(jié)果
A、需要通過(guò)演練來(lái)提升求職技能
B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可
C、求職需要一一次去試錯(cuò)以提升
D、求職技能是一個(gè)很難提升的事
A、有人監(jiān)督以促進(jìn)事情進(jìn)展
B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo)
C、失敗后的自我激勵(lì)與堅(jiān)持
D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)
A、沒(méi)有“評(píng)價(jià)”場(chǎng)景時(shí)亦表現(xiàn)出期望的樣子
B、就是一個(gè)人的時(shí)候，也要維護(hù)自己的操守
C、能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài)
D、T是一個(gè)必須自己獨(dú)立修行的特質(zhì)
A、K只在大學(xué)受到關(guān)注
B、評(píng)估時(shí)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，K不直接呈現(xiàn)
C、K是比較內(nèi)隱的技能部分
D、K的確用處不是很大
最新試題
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）