A.語言理解能力
B.定量分析能力
C.推理能力
D.應(yīng)變能力
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A.核心課程
B.合科課程
C.活動(dòng)課程
D.模塊課程
A.人員結(jié)構(gòu)
B.職能結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
A.培訓(xùn)前收回投資
B.培訓(xùn)期間收回投資
C.培訓(xùn)后收回投資
D.與培訓(xùn)無關(guān)的投資
最新試題
外部環(huán)境的分析通常采取BEST分析法。
無論組織在內(nèi)部采用何種有效的人力資源管理手段，組織競(jìng)爭(zhēng)力提高到一定程度就必然會(huì)受到來自外部環(huán)境的制約。
組織的核心意識(shí)形態(tài)能夠?yàn)閷?shí)施方案選擇提供終極目標(biāo)，其基礎(chǔ)是組織愿景。
通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。
外部環(huán)境即對(duì)組織管理目標(biāo)有間接影響的因素，如政府、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。
企業(yè)再造最重要的是流程設(shè)計(jì)。
人力資源供需平衡是指企業(yè)通過增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。
壓力主要來源于兩個(gè)方面：環(huán)境和組織。
工作豐富化的優(yōu)點(diǎn)在于，通過豐富員工工作內(nèi)容，減少員工的枯燥感，激發(fā)員工的工作積極性，提升員工自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
組織戰(zhàn)略類型中的防御者型因無法及時(shí)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化而被動(dòng)反應(yīng)。