A、外師造化，中得心源
B、搜盡奇峰打草稿
C、文質(zhì)彬彬，然后君子
D、我自為我，自有我在
E、妙在似與不似之間
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A、整體性
B、選擇性
C、理解性
D、恒常性
E、保守性
A.視覺形象
B.聽覺形象
C.綜合形象
D.文學(xué)形象
E.舞臺形象
A、德國為中心的表現(xiàn)主義
B、法國為中心的超現(xiàn)實主義
C、意大利為中心的未來主義
D、英國為中心的意識流
E、美國為中心的波普主義
A.突發(fā)性
B.必然性
C.稍縱即逝
D.偶然性
E.長期性
A、壁畫
B、年畫
C、連環(huán)畫
D、宣傳畫
E、漫畫
A、中國畫
B、油畫
C、版畫
D、水彩畫
E、粉筆畫
A、偶然性與必然性
B、保守性與變異性
C、多樣性與一致性
D、民族性與時代性
E、造型性與表現(xiàn)性
A、直覺
B、知覺
C、概念
D、感覺
E、理解
A.存在主義
B.非理性主義
C.德里達的解構(gòu)主義
D.叔本華的唯意志論
E.弗洛伊德的精神分析學(xué)
A、荒誕
B、調(diào)侃
C、反諷
D、拼貼
E、嘲弄
最新試題
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機組成部分，是“五育”之一。
（）是20世紀(jì)20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術(shù)運動。
簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
（）是長期為某類藝術(shù)服務(wù)，用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱為（）。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。
（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。
簡述中國書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。