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D、影子武士
A、電影
B、電視
C、攝影
D、戲劇
A、交誼舞
B、芭蕾舞
C、現(xiàn)代舞
D、拉丁舞
A、旋律
B、節(jié)奏
C、曲調(diào)
D、和聲
A、波蘭
B、印度尼西亞
C、印度
D、斯里蘭卡
A、非洲
B、亞洲
C、美洲
D、歐洲
A.16世紀
B.17世紀
C.18世紀
D.19世紀
最新試題
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
()為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
從藝術(shù)學視角保護非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
民俗學認為,非遺不是()的,而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵建筑師向工程師學習,以建造輪船、飛機和汽車的精神來建造房屋。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學生外出考察的原因。
設(shè)計的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計構(gòu)思或設(shè)計創(chuàng)意。