A.曹操和吳道子
B.曹仲達(dá)和吳道子
C.曹植和吳道子
D.曹霸和吳道子
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A、《新月集》
B、《草葉集》
C、《女神》
D、《飛鳥集》
A.《天問》
B.《九歌》
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A、七武士
B、羅生門
C、蜘蛛巢蟲
D、影子武士
A、電影
B、電視
C、攝影
D、戲劇
A、交誼舞
B、芭蕾舞
C、現(xiàn)代舞
D、拉丁舞
A、旋律
B、節(jié)奏
C、曲調(diào)
D、和聲
A、波蘭
B、印度尼西亞
C、印度
D、斯里蘭卡
A、非洲
B、亞洲
C、美洲
D、歐洲
A.16世紀(jì)
B.17世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.19世紀(jì)
A.布索尼
B.柏遼茲
C.德彪西
D.柴可夫斯基
最新試題
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。
簡述從造物活動(dòng)和表意活動(dòng)的角度對人類藝術(shù)的分類。
簡述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場所。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動(dòng)非遺的傳承振興。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要,創(chuàng)意階層集聚的城市,也即()。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。