在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。

（）是長期為某類藝術(shù)服務(wù)，用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。

簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。

設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。

簡述從造物活動(dòng)和表意活動(dòng)的角度對人類藝術(shù)的分類。

簡述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場所。

從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動(dòng)非遺的傳承振興。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。