A.幕府制度
B.大化改新
C.明治維新
D.工業(yè)革命
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A.“百日維新”
B.“大化改新”
C.彼得一世改革
D.卡德納斯改革
A.“百日維新”
B.“大化改新”
C.彼得一世改革
D.卡德納斯改革
A.追求并模仿中國文化
B.奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)
C.創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué)
D.傳承并融合東西方文化
A.古埃及
B.古希臘
C.古羅馬
D.古伊朗
A.等級(jí)制度森嚴(yán)
B.實(shí)行資本主義制度
C.封建制度解體
D.具有相對(duì)的獨(dú)立性
A.古羅馬建筑藝術(shù)的輝煌成就
B.古希臘建筑藝術(shù)的輝煌成就
C.古希臘的民主政治
D.古羅馬的民主政治
A.調(diào)動(dòng)了廣大公民參政積極性
B.說明雅典有健全的法律體系
C.遏制了大貴族對(duì)法律的曲解
D.促進(jìn)東西方文化的交匯融合
A.莊園經(jīng)濟(jì)興起
B.文藝復(fù)興
C.新航路開辟
D.大學(xué)興起
在世界歷史上,5-15世紀(jì)一般被稱為“中古時(shí)期”,在羅馬帝國的廢墟上,產(chǎn)生了西歐的封建社會(huì)。它的基本制度有()
①聯(lián)邦制
②封君封臣制
③君主立憲制
④莊園制
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
A.查理曼帝國
B.奧斯曼帝國
C.亞歷山大帝國
D.羅馬帝國
最新試題
公元前8世紀(jì),荷馬等古希臘詩人記錄、創(chuàng)作的神話故事中,最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奧林匹亞山和大地以外的世界,三人通過抽簽來獲得他們各自的領(lǐng)地。材料反映了古希臘()
比較分析是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。小明對(duì)一些歷史事件進(jìn)行了比較分析,下圖是其相關(guān)筆記,這些歷史事件的共同點(diǎn)是()
19世紀(jì)初,國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1870年以后,英、法開始對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。以上國家推廣大眾教育的主要原因是()
名年官制度是下列哪個(gè)國家實(shí)行的制度?()
14世紀(jì)時(shí),大利的新銳作家多以“教會(huì)活動(dòng)”和“教士生活”為背景進(jìn)行創(chuàng)作。到了16世紀(jì),莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場(chǎng)交易”等場(chǎng)景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)()
文字、城市、金屬工具是人類進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。下列屬于“草紙上的文字”“泥板上的文字”“龜甲上的文字”共同點(diǎn)的是()
羅馬通過民眾大會(huì)、元老院、保民官之間的權(quán)力分立和相互牽制的安排形成權(quán)力制衡格局。其中,保民官的政憲意義非常獨(dú)特:保民官既無立法權(quán)又無行政權(quán),但擁有的否決權(quán),不僅可以否定行政機(jī)關(guān)的行政行為,也可以取消元老院決議的法律效力,為保護(hù)人民面對(duì)抗政府,據(jù)此分析,保民官的設(shè)置()
到了12世紀(jì),從意大利到法蘭西和西班牙的海岸,城市的數(shù)量增加,大量人口涌入城市,甚至有人宣稱“只有城市的空氣使人自由”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)源于()
漫畫是通往歷史的另一扇窗戶。下圖呈現(xiàn)的歷史事件標(biāo)志著()
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的復(fù)興帶來了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿足其自身需要的、新型的和世俗的教育機(jī)構(gòu)和教育內(nèi)容。由此興起了()