A.智力發(fā)育正常
B.情緒穩(wěn)定協(xié)調(diào)
C.行為特征符合實(shí)際年齡
D.能客觀地看待環(huán)境和自己
E.良好的人際關(guān)系
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A.貝利嬰幼兒發(fā)育量表
B.韋氏學(xué)齡前兒童智力量表
C.發(fā)育量表
D.韋氏兒童智力量表
E.圖片詞匯測驗(yàn)
A.視覺器官
B.聽覺器官
C.大腦
D.脊髓
E.小腦
A.韋氏學(xué)齡前兒童智力量表
B.繪人測驗(yàn)
C.貝利嬰幼兒智力發(fā)育量表
D.發(fā)育量表
E.斯坦福-比內(nèi)量表
A.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是一次性形成的
B.只有一次生長突增高峰
C.出生時(shí),新生兒的腦重平均為370克,占其身體的10%~12%
D.新生兒的腦重已是成人腦重的25%,6歲接近成人的腦重的85%~90%
E.腦神經(jīng)在12歲左右?guī)缀跬耆枨驶?/p>
A.在大數(shù)量調(diào)查的基礎(chǔ)上,計(jì)算各指標(biāo)的百分位數(shù)
B.可以用百分位數(shù)法劃分發(fā)育等級
C.可以制成某指標(biāo)的百分位數(shù)圖
D.在百分位數(shù)圖上可觀察兒童的發(fā)育變化
E.能看出身體發(fā)育的勻稱度
A.肩胛部
B.肘部
C.足部
D.手部
E.左手腕部
A.下等
B.中等
C.中上等
D.中下等
E.上等
A.年增加百分位數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差分法
C.等級評價(jià)法
D.指數(shù)法
E.曲線圖法
A.指數(shù)法
B.離差法
C.百分位數(shù)法
D.等級評價(jià)法
E.曲線圖法
最新試題
某班十幾名學(xué)生突然出現(xiàn)臉?biāo)萍t布,胡言亂語,小腿抖等癥狀,患兒被送到醫(yī)院。經(jīng)詳細(xì)體格檢查,排除了傳染病、食物中毒、過敏等疾病,這些孩子可能患有下面哪種疾?。ǎ?/p>
追蹤測量某男孩9歲到19歲的身高和胸圍,計(jì)算身高胸圍指數(shù)。以下說法正確的是()
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生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>