問答題簡述創(chuàng)造性與個性之間的關系。
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2.名詞解釋功能固著
6.多項選擇題根據(jù)認知心理學家的觀點,問題解決要經(jīng)歷哪幾個階段()。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.表征問題
C.理解問題
D.提出假設
E.檢驗假設
7.多項選擇題研究者傾向于把問題分為()。
A.抽象問題
B.排列問題
C.轉(zhuǎn)換問題
D.無結構問題
E.有結構問題
8.問答題簡述如何提高問題解決的能力。
9.問答題簡述智力與創(chuàng)造性的關系。
最新試題
()擴散即以解決某一問題或制造某種物品的方式為擴散點,設想出利用該種方法的可能性。
題型:填空題
結合實例分析提高問題解決能力的教學。
題型:問答題
簡述影響創(chuàng)造性的因素
題型:名詞解釋
檢驗假設的方法有兩種()和()。
題型:填空題
簡述創(chuàng)造性與個性之間的關系。
題型:問答題
發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素()
題型:多項選擇題
()思維,也叫求異思維,是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。
題型:填空題
學生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較容易,解決具體而接近實際的問題時比較困難,說明問題的()影響問題解決。
題型:單項選擇題
問題解決的兩種類型是常規(guī)性問題解決和()問題解決。
題型:填空題
提出假設的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件()
題型:多項選擇題