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單項選擇題李老師在教數(shù)字“2”時，告訴學生，“2”像小鴨水中游。從思維的形態(tài)的角度看，這是運用了（）。

A.動作思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.輻合思維

1.單項選擇題劉老師覺得在學生眼里，自己是一個認真工作、愛護學生的好老師。根據(jù)自我概念的分類，這屬于（）。

A.現(xiàn)實自我
B.理想自我
C.心理自我
D.投射自我

2.單項選擇題已知常數(shù)K為0.03，此時小明的手上有150克的砝碼，那么根據(jù)韋伯定律，必須增加（）克的砝碼，小明才能感覺到手上的東西變重了。

A.4
B.4.5
C.5
D.5.5

3.單項選擇題當路上遇到一個人，對方告訴你他的名字，當時已經(jīng)記住他的名字了，但是等他走后卻忘記了，這種記憶是屬于（）。

A.瞬時記憶
B.短時記憶
C.長時記憶
D.延時記憶

4.單項選擇題“禮貌待人或粗暴，正直或虛偽”是性格的（）。

A.理智特征
B.情緒特征
C.意志特征
D.態(tài)度特征

5.單項選擇題小明逛市場的時候發(fā)現(xiàn)，剛上市的水果往往只有零星幾家銷售，此時的物價總是高得嚇人，而每當?shù)搅诉@個水果的旺季，幾乎家家水果攤都有出售時，價格馬上就掉下來了，于是他得出了“物以稀為貴”的規(guī)律，這體現(xiàn)了思維的（）。

A.靈活性
B.間接性
C.直覺性
D.概括性

6.單項選擇題數(shù)學老師在課堂上講授了“解二元一次方程”的方法，花花很快就學會了，并且能用這個方法來解決生活中的難題。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，花花已經(jīng)進入到（）。

A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

7.單項選擇題爺爺跟人聊天的時候，經(jīng)常會說自己現(xiàn)在還記得當初在天安門廣場聽到中華人民共和國成立時，那種激動得不能自已的心情。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，這種記憶屬于（）。

A.形象記憶
B.情緒記憶
C.語義記憶
D.長時記憶

8.單項選擇題夏洛在看到某新聞時，一時拍案而起，高喊“大快人心”，這時夏洛的情緒狀態(tài)是（）。

A.理智感
B.應激
C.激情
D.道德感

9.單項選擇題小亦看到姐姐打洋娃娃，立馬阻止姐姐，并說：“姐姐，不要打洋娃娃，洋娃娃會疼的。”這說明小亦處于皮亞杰認知發(fā)展階段中的（）。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

10.多項選擇題為了更好的進行人際交往，必須培養(yǎng)語言能力。培養(yǎng)語言能力要做到（）。

A.明確說話目標
B.理解說話者話中的含義
C.學會傾聽
D.敢于說話