A.2——4歲
B.5——6歲
C.7——8歲
D.青春期
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A.對搗亂行為多加注意，加以批評使之消退
B.自我評定行為，及時獎懲
C.必要時結(jié)合短時的懲罰
D.適當(dāng)增加學(xué)習(xí)作業(yè)，消除紀(jì)律問題
A.出生——6歲
B.1——2年級
C.2——3年級
D.3——4年級
A.占有
B.小偷
C.偷竊
D.非法占有
A.粗暴打罵
B.一味遷就
C.嚴(yán)厲批評
D.加強溝通
A.游戲類
B.觀察類
C.智力開發(fā)
D.語音類
A.焦慮
B.生理疾病
C.猶豫和反復(fù)
D.強迫羞愧
A.耳垢過剩
B.耳骨硬化
C.震蕩
D.耳垢阻塞
A.整體加整體
B.偏部分性風(fēng)格
C.部分加部分
D.獨立風(fēng)格
A.回憶
B.疑慮
C.洗滌
D.強迫意向和動作
最新試題
簡述兒童知覺風(fēng)格的主要類型及其特征。
以下可以矯治孩子違拗行為的是（）。
結(jié)合實際，談?wù)勅绾晤A(yù)防兒童退縮，以及如何對兒童退縮進行干預(yù)。
以下不屬于兒童感覺和運動統(tǒng)和失調(diào)的原因的是（）。
消退法
感統(tǒng)失調(diào)的成因有產(chǎn)前環(huán)境因素、生產(chǎn)環(huán)境、（）。
兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學(xué)校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復(fù)雜的社會生活中，如輟學(xué)童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。
對視知覺各方面技能的游戲或聯(lián)系任務(wù)主要包括拼圖類、（）、配對類、記憶類、填充類等。
兒童的自我控制能力會影響兒童的自我效能感和自我評價，并對兒童（）的形成產(chǎn)生影響。
弱聽產(chǎn)生的原因主要有（）、疾病、其他因素。