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A.專制型
B.民主型
C.說服型
D.放縱型
A.自我認(rèn)識
B.自我體驗
C.自我監(jiān)控
D.自我感覺
A.心理發(fā)展具有階段性
B.心理發(fā)展主要體現(xiàn)在人格發(fā)展
C.要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展進(jìn)行因材施教
D.最近發(fā)展區(qū)說明了發(fā)展的可能性
A.認(rèn)知方式?jīng)]有好壞之分。但影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
B.智力影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量
C.智力測量可以測量學(xué)生的聰明程度
D.認(rèn)知差異主要體現(xiàn)在智力上
A.是自我認(rèn)識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用
最新試題
具體運算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。
青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些?
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個維度。
自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識,其心理成分包括:認(rèn)識成分、()成分和意志成分。
自我體驗是指個體對自己的(),如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
建構(gòu)主義是()的進(jìn)一步發(fā)展。
皮亞杰認(rèn)為,()是具體運算階段兒童具備的能力。
感知運動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是()和()的分化。
區(qū)別沖動與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與()。