A.上田法
B.Vojta法
C.引導(dǎo)式教育
D.TempleFay法
E.進(jìn)食訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.重癥患兒應(yīng)避免直立抱
B.重癥患兒不宜久站
C.重癥患兒不宜久坐
D.紫外線照射期間應(yīng)補充鈣劑
E.仰臥低頭姿勢睡硬板床來矯正畸形
A.注意檢查血膽紅素濃度
B.注意患兒皮膚和糞便顏色
C.照射時應(yīng)給患兒戴防護(hù)眼鏡
D.患兒全身裸露睡在專用的藍(lán)紫光治療箱內(nèi)
E.經(jīng)藍(lán)紫光照射治療無效或出現(xiàn)溶血時需進(jìn)行換血療法
A.抗阻訓(xùn)練提高下肢肌力
B.被動持續(xù)牽拉降低肌張力
C.8字繃帶纏繞上下樓梯訓(xùn)練以改善膝反張
D.雙下肢重心轉(zhuǎn)移、雙杠內(nèi)側(cè)方行走訓(xùn)練立位平衡
E.步行訓(xùn)練時注意增加患兒的伸髖角度，改善其下肢內(nèi)收、內(nèi)旋狀態(tài)及骨盆前傾
A.強直型
B.不隨意運動型
C.混合型
D.痙攣型
E.肌張力低下型
A.Rood法
B.Bobath法
C.Brunnstrom法
D.運動再學(xué)習(xí)法
E.PNF法
A.可進(jìn)行癱肢的按摩及被動活動
B.神經(jīng)肌肉電刺激在傷后半個月開始
C.嬰兒懷抱時，勿使麻痹的上肢受壓
D.嬰兒睡眠時，應(yīng)使肩內(nèi)收內(nèi)旋、肘屈曲
E.超短波的電容電極對置于肩、鎖骨上部
A.自卑感
B.抑郁情緒
C.心理障礙及學(xué)習(xí)困難
D.缺少自信心和自立性
E.異常行為及社會關(guān)系理解障礙
A.保持正常姿勢
B.促進(jìn)感覺、知覺功能的發(fā)育
C.促進(jìn)手的精細(xì)功能和上肢功能的發(fā)育
D.增進(jìn)對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
E.促進(jìn)日常生活動作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會適應(yīng)性
A.可利用學(xué)習(xí)原理進(jìn)行行為矯正治療
B.言語治療時，強調(diào)正確發(fā)音，使用規(guī)范言語
C.主要特征是運動發(fā)育延遲，同時有異常姿勢和運動模式
D.康復(fù)目的是減輕致殘后果、改善功能、爭取接受教育和生活自理
E.物理療法可使用Bobath法、Vojta法、引導(dǎo)式教育及Domain法等
A.病理反射存在
B.平衡反應(yīng)延遲出現(xiàn)
C.姿勢反射延遲出現(xiàn)
D.深、淺反射減弱或消失
E.原始反射殘存或消失過晚
最新試題
孤獨癥康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教育，錯誤的是（）。
以運動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)（）。
腦癱作業(yè)治療的目的，錯誤的是（）。
患兒男性，5歲，注意缺陷多動障礙。針對其注意力不能高度集中，注意時間短暫，治療師引導(dǎo)孩子觀察并描述圖片，順序從局部到整體，從簡單到復(fù)雜，若其將圖片所有內(nèi)容都提到，由左而右依次描述內(nèi)容并說出動物在做什么及他們之間的關(guān)系則予以適時獎勵，該治療方法結(jié)合了（）。
注意缺陷多動障礙的康復(fù)，不包括（）。
患兒男性，4歲，腦癱，痙攣型雙癱，需他人扶持或靠于墻壁站立，行走時剪刀步態(tài)，雙側(cè)膝反張，雙腳蹬地不充分。查體：四肢肌張力增高，下肢伸肌肌力2級，內(nèi)收肌肌力2級，上肢屈肌肌力1級。雙臀大肌、股四頭肌肌力3級，針對其下肢的康復(fù)訓(xùn)練，錯誤的是（）。
原發(fā)性肌肉變性病，臨床特征為緩慢進(jìn)行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮（）。
小兒腦癱，評價感知能力的量表是（）。
關(guān)于孤獨癥的治療，錯誤的是（）。
小兒腦癱，評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是（）。