A.概念圖
B.課堂行為互動分析工具
C.問卷
D.課件

A.不利于因材施教
B.限制學(xué)生的主動性
C.統(tǒng)一教學(xué)水平
D.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

A.是一種交互媒體
B.是信息化環(huán)境下的一種教學(xué)管理系統(tǒng)
C.集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身
D.可實現(xiàn)自由書寫、批注、課件演示、遮擋拉幕、拖放對象、智能繪圖等功

A.信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)資源、優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境、改變了學(xué)生的學(xué)
B.信息技術(shù)為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如電子白板、多媒體課件、教
C.信息技術(shù)有效地提高了學(xué)校教學(xué)管理的水平和效率
D.信息技術(shù)對教學(xué)的影響基本上都是正面的

A.說課和授課的目的、內(nèi)容不同，而對象、方法相同
B.說課是教學(xué)反思的一種途徑
C.說教學(xué)目標(biāo)時對教學(xué)目標(biāo)的表述要明確、具體，盡量避免用含糊的和不切
D.說課不用說教學(xué)評價

A.能傳遞、跟蹤、報告和管理學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.可以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)生的參與互動
C.交互式電子白板、Blackboard、Moodle都是學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
D.集教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理功能于一身，為輔助教師開展教學(xué)活動，以及實現(xiàn)教學(xué)

A.觀看自己的課堂實錄
B.課堂調(diào)控
C.重新設(shè)計教學(xué)設(shè)計方案
D.撰寫教學(xué)日志

A.選擇圖片、視頻、動畫等視覺媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息，前景色和背景色應(yīng)有鮮
B.在教學(xué)信息呈現(xiàn)時，如果有復(fù)雜的圖示或較長的文字段落，應(yīng)設(shè)法突出其
C.應(yīng)將邏輯關(guān)聯(lián)強的教學(xué)信息依據(jù)空間接近原則呈現(xiàn)。
D.對于一個屏幕的材料呈現(xiàn)來說，語詞用打印文本呈現(xiàn)比用聲音形式呈現(xiàn)會

A.小組成員要分工明確，要做到各有分工又能互相合作
B.將學(xué)習(xí)情況或性格特征相同的學(xué)生編排在一起
C.教師在小組教學(xué)中主要起監(jiān)督、指導(dǎo)作用，觀察學(xué)生的反應(yīng)
D.可以為學(xué)生提供更多的直接參與學(xué)習(xí)的機會

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