A.右側(cè)身體和空間忽略
B.左側(cè)身體和空間忽略
C.雙下肢和空間忽略
D.雙上肢和空間忽略
E.雙側(cè)身體和空間忽略的發(fā)生無一定規(guī)律
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A.感覺運動功能
B.認知綜合功能
C.日常生活能力
D.環(huán)境
E.社會心理功能
A.姿勢控制
B.安全保護
C.學(xué)習(xí)概括
D.歸類
E.關(guān)聯(lián)
A.視覺失認的訓(xùn)練方法
B.聽覺失認的訓(xùn)練方法
C.體覺失認的訓(xùn)練方法
D.空間關(guān)系綜合征的訓(xùn)練方法
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練方法
A.系統(tǒng)脫敏治療
B.闡釋技術(shù)
C.滿灌治療
D.厭惡療法
E.陽性強化法
A.左右失認訓(xùn)練方法
B.手指失認訓(xùn)練方法
C.偏身失認訓(xùn)練方法
D.軀體失認訓(xùn)練方法
E.體覺失認訓(xùn)練方法
A.自知力訓(xùn)練
B.提高醒覺能力訓(xùn)練
C.學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
D.記憶能力訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練
A.感覺-運動法
B.關(guān)鍵詞法
C.提供視覺暗示,如在鏡子上貼“您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?”的紙條
D.刪除作業(yè)
E.自身參照
A.木工
B.編織
C.繪畫
D.泥塑
E.歌詠比賽
A.書法
B.繪畫
C.插花
D.釣魚
E.游戲
A.反復(fù)進行聽聲指物練習(xí)
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.按功能將物品分類
D.改造環(huán)境,如臺階用彩條標出
E.交叉促進訓(xùn)練
最新試題
失認癥的訓(xùn)練中,"擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認"屬于()
記憶訓(xùn)練方法中,"患者把要記住的信息與已知事情聯(lián)系記憶"屬于()
注意力的訓(xùn)練中,"取兩個杯子和一個彈球,讓患者注意看著由訓(xùn)練者將一杯反扣在彈球上,讓其指出球在哪個杯里,反復(fù)數(shù)次"屬于()
記憶力訓(xùn)練方法()
作業(yè)治療評定中,"自我概念、時間安排、自我控制"屬于()
記憶調(diào)練方法中,"患者對要記住的信息進行詳細分析,找出能與已知信息聯(lián)系的各種細節(jié)"屬于()
作業(yè)治療評定中,"Barthel指數(shù)和FIM"屬于()
運動和感知覺的功能訓(xùn)練中,"腳踏縫紉機"屬于()
作業(yè)治療評定中,"肌力、原始反射、正常軟組織結(jié)構(gòu)"屬于()
失認癥的訓(xùn)練中,"治療師應(yīng)多用口頭暗示,如不要說‘請舉起你的手’,而說‘請舉起你拿東西的手’"屬于()