A.適宜性
B.有利性
C.一致性
D.和諧性
E.規(guī)律性
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A.0~3歲內(nèi)
B.3~12歲內(nèi)
C.12~13歲起延續(xù)至成年
D.成年后,持續(xù)到老年
E.老年階段
A.生重病時拒絕休息,堅持工作
B.聽到鄰居得癌癥,自己害怕而不再去醫(yī)院看病
C.5歲小孩醒來后,沒看到媽媽就開始哭
D.反復詢問醫(yī)護人員自己是否得病
E.根據(jù)醫(yī)囑,按時服藥
A.自我控制
B.反射
C.順應
D.應對
E.應激
A.人
B.人的行為所指向的目標
C.行為對行為客體所致的影響
D.行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境
E.行為主體作用于行為客體時的方式方法和所應用的工具
A.規(guī)律性
B.社會性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性
A.健康教育是簡單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學科學、行為科學、傳播學等多學科的知識
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預活動
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務服務
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進要以健康教育為先導,否則就缺乏基礎
E.健康教育如不向健康促進發(fā)展,其作用就會受到極大限制
A.分層法
B.調(diào)查表法
C.排列圖法
D.因果分析法
E.控制圖
A.違反護理規(guī)范、常規(guī)
B.執(zhí)行醫(yī)囑不當
C.工作不認真
D.缺乏責任感
E.護理管理不善造成的缺陷
A.計劃階段
B.驗證階段
C.執(zhí)行階段
D.檢查階段
E.處理階段
最新試題
屬于健康促進策略的是()
醫(yī)護人員在有創(chuàng)操作中或近距離接觸患者時需()
處理使用后注射器空筒時醫(yī)務人員應()
合理營養(yǎng)、平衡膳食屬于促進健康行為中的()
根據(jù)健康信念模式,人們在戒煙過程中煙癮發(fā)作,身體不適,從而意識到戒煙的困難屬于()
難辨梭菌引起的假膜性腸炎()
根據(jù)健康信念模式,在戒煙2周后,人們感覺呼吸順暢,痰液減少,認為戒煙確實有利于身體健康,從而繼續(xù)戒煙屬于()
各種注射的穿刺技術(shù)屬于護理質(zhì)量控制的類型是()
大腸中的大腸埃希菌轉(zhuǎn)移到泌尿道定居()
按目標人群分類,屬于健康教育研究領域范疇的是()