A.以衛(wèi)生保健知識(shí)為主要基礎(chǔ)
B.以社會(huì)心理學(xué)方法及理論為基礎(chǔ)
C.將人類行為的改變分為三個(gè)連續(xù)過(guò)程
D.認(rèn)為可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)技能,促進(jìn)健康行為產(chǎn)生
E.提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認(rèn)識(shí)
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A.尋找戒煙同伴
B.說(shuō)明吸煙的危害
C.產(chǎn)生自愿戒煙的決心
D.形成吸煙危害健康的信念
E.產(chǎn)生戒煙行為
A.知識(shí)
B.技能
C.態(tài)度
D.信念
E.行為
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.預(yù)警行為
B.保健行為
C.日常健康行為
D.避開有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
A.產(chǎn)生某種行為的愿望
B.誘發(fā)某種行為的因素
C.激勵(lì)行為維持、發(fā)展的因素
D.使行為動(dòng)機(jī)得以實(shí)現(xiàn)的因素
E.形成某種行為所必需的社會(huì)條件
A.選擇因素
B.歷史因素
C.觀察因素
D.回歸因素
E.失訪因素
A.確定健康教育計(jì)劃的適宜性
B.確定健康教育計(jì)劃的效益
C.確定健康教育計(jì)劃的優(yōu)劣程度
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的可持續(xù)性
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的可行性
A.經(jīng)濟(jì)性原則
B.可行性原則
C.有效性原則
D.重要性原則
E.前瞻性原則
A.多向的直接傳播
B.個(gè)人意識(shí)起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
最新試題
為確保小組討論的效果,在小組討論時(shí)應(yīng)該()
作為小組討論的主持人,在組織小組討論時(shí)應(yīng)該做到()
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素()
下列不屬于健康教育計(jì)劃組成部分的是()
健康信息的特點(diǎn)是()
關(guān)于健康教育評(píng)價(jià)的種類以下表述錯(cuò)誤的是()
對(duì)傳播的要素之一受傳者描述正確的是()
醫(yī)院健康教育的目的是()
影響健康教育評(píng)價(jià)的因素不包括下列哪項(xiàng)()
小組討論時(shí),適宜的小組人數(shù)一般為()