問答題

李華是某高中三年級學生,學習成績優(yōu)異。李華年幼時,父母因車禍去世,從小和奶奶相依為命。在高中畢業(yè)前的一次體檢中李華被檢查出患了急性乙肝,因此被班主任送往醫(yī)院進行接受治療。住院期間,李華始終愁眉苦臉、沉默寡言,對醫(yī)生的治療也不配合,多次從醫(yī)院逃出來。但聽話的李華最終被班主任勸回醫(yī)院接受治療。隨著治療的進行,醫(yī)療費用也越來越多,李華陷入兩難的境地,一方面知道自己家境貧困,治療費用昂貴,年邁體弱的奶奶無力支付,但是如果此時不繼續(xù)治療,自己的病情就會惡化;另一方面李華也擔心自己的學習會落下。李華曾想過要自殺,但被來看望他的同學發(fā)現(xiàn)并及時制止了他。李華的同學向醫(yī)務社會工作者求助,希望能為李華提供服務。
問題:1.上述案例中,李華主要面臨哪些困境?2.作為醫(yī)務社會工作者,可以采取哪些策略幫助李華解決目前的困境?


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1.問答題

小陽,男,26歲,大學三年級時因精神疾病退學。退學后,小陽在精神衛(wèi)生中心接受了4周治療后出院。小陽患病后,母親提前退休全身心地照顧他,但是小陽的某些社會機能仍然在慢慢退化。朋友和同學也開始疏遠他,有些居民因偏見而對他指指點點,這讓原本就內(nèi)向的小陽備受情緒困擾,更加沉默寡言,越來越?jīng)]有自信,整天不想出門。小陽因為服藥有副作用所以偷偷藏藥、減藥、社區(qū)也沒有相應的康復機構(gòu)。沒多久,小陽的精神疾病再次發(fā)作。小陽在3年內(nèi)多次出入精神衛(wèi)生中心,無奈之下,父母將其送入精神病院。1年后,小陽的病情穩(wěn)定,經(jīng)診斷可以出院。他想回家,想接觸社會、交朋友,想學點技能從事些簡單的工作。父母為了讓他更好地康復,準備搬到一個環(huán)境幽靜、能提供康復和職業(yè)訓練的社區(qū)居住。自從小陽患病以來,父母一直覺得壓力很大、很焦慮,對照料好小陽既沒有信心也不懂技巧,非常希望有專業(yè)人士提供幫助。醫(yī)院的社會工作者準備為小陽出院回歸社區(qū)提供服務,并聯(lián)絡了社區(qū)中的社會工作者。
問題:1.從社會支持來源看,小陽康復的哪些支持存在不足?2.小陽的需要及家人的需要分別是什么?3.整合小陽及其家人的需要,基于醫(yī)務社會工作的思路,寫出"出院計劃"的內(nèi)容。