思思,女童,2歲6個(gè)月,父母均為醫(yī)務(wù)工作者。母親是醫(yī)生,經(jīng)常做手術(shù),所以回家沒(méi)有固定的時(shí)間。父親為醫(yī)院電腦操作員,所以能按時(shí)回家。思思3個(gè)月就斷了奶,因?yàn)槟赣H工作繁忙,和母親溝通時(shí)間較少。思思主要是由保姆帶大的。和其他孩子相比,思思不合群,而且不愛(ài)吃飯,睡覺(jué)沒(méi)有規(guī)律,經(jīng)??摁[。
【問(wèn)題】請(qǐng)你以兒童社會(huì)工作者的身份,運(yùn)用兒童社會(huì)工作的理論簡(jiǎn)要分析思思面臨的問(wèn)題,并提出社會(huì)工作者介入的策略。
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假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開(kāi)展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)?
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問(wèn)題,擬定一份服務(wù)方案。
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題做出陳述。
作為兒童社會(huì)工作者,在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?