A.分析服務(wù)對象所處的生態(tài)系統(tǒng)
B.運用動態(tài)思考和存在的深思
C.幫助服務(wù)對象實現(xiàn)經(jīng)驗學習
D.澄清內(nèi)在溝通
E.嘗試使用逆向操作
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A.本我由內(nèi)驅(qū)力和欲望組成
B.自我是本我由經(jīng)驗中發(fā)展出來的
C.本我遵循現(xiàn)實原則
D.自我遵循享樂原則
E.自我具有管理人格體系的能力
A.小遠幼年時期的經(jīng)歷
B.小遠的自我認知水平
C.小遠與家人之間的關(guān)系
D.小遠過去戒網(wǎng)癮的方法
A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
A.自我貶抑的負面感受
B.超越自我的內(nèi)在要求
C.減少內(nèi)心沖突的調(diào)適方法
D.轉(zhuǎn)化痛苦經(jīng)歷的積極努力
A.系統(tǒng)理論認為,受助者的問題來自于其所在的系統(tǒng),而不是單純的個人問題
B.系統(tǒng)理論和社會工作專業(yè)堅持的"人在環(huán)境中"的觀點是不同的
C.生態(tài)系統(tǒng)理論深受達爾文"人在情境中"觀念的影響
D.社會工作對系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的統(tǒng)合取向的社會工作概念
A.人格早期經(jīng)驗
B.人格自我了解
C.精神早期經(jīng)驗
D.精神自我了解
A.否認
B.合理化
C.退化
D.替代
A.協(xié)助黃某修正不良行為
B.社會工作者強調(diào)黃某是有能力和優(yōu)勢的
C.和黃某一起回憶過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響
D.強調(diào)黃某具有自由選擇的權(quán)利
A.堅強
B.勤勞勇敢
C.抗逆力
D.學習能力
最新試題
王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降到冰點。最近,王某身體雖已復(fù)原,但醫(yī)藥費卻難以承受。運用生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者應(yīng)該()。
小輝父母常年在外打工,她一直和爺爺奶奶生活在一起,是眾多留守兒童中的一員。小輝在學習中遇到重重困難,讓他漸漸對自己失去了信心,整日心情低落。社會工作者運用社會支持網(wǎng)絡(luò)理論為小輝提供服務(wù)中,應(yīng)做到()。
社會支持網(wǎng)絡(luò)是個人生命過程的組成部分,每個人都擁有自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)。能夠為服務(wù)對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡(luò)通??梢苑譃椋ǎ?。
在存在主義理論看來,實踐中社會工作者要關(guān)注服務(wù)對象的主觀經(jīng)驗。存在主義在社會工作實務(wù)中的理念有()。
社會工作理論在預(yù)測與判斷上的作用主要包括()。
小遠自小住校,大學畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會工作者的交談中,小遠表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者為小遠提供幫助時應(yīng)重點關(guān)注()。
社會工作者小慧在帶領(lǐng)大學生成長小組工作中,運用人本主義在社會工作實務(wù)的基本價值引導(dǎo)組員成長。其主要體現(xiàn)在()。
下列對認知行為理論的說法,表述正確的是()。
小王是肌肉萎縮癥患者,需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道,小王外出受限,生活圈子狹窄,小王的父母很愛面子,不愿意將兒子的情況告訴別人,社會工作者嘗試運用增強權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人,下列說法中,符合該理論基本假設(shè)的有()。
石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中,社會工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時雙方感情融洽,互敬互愛?;楹笳煞蛳胍粋€男孩,石某生下的卻是女孩,從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認為生不出男孩是自己無能,對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入,社會工作者應(yīng)該()。