A.家庭成員關(guān)系
B.家庭內(nèi)互動
C.家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D.家庭人員數(shù)目
E.家庭受教育程度
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A.行為主義學派把人的行為看成是機械式的由刺激直接引起的,否認了人的心理因素
B.德國社會心理學家勒溫認為,人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C.人類行為受不同因素的影響和制約
D.狹義的人類行為僅指內(nèi)部的心理反應
E.廣義的人類行為是指由客觀刺激通過人的心理活動而引起的內(nèi)部與外部的反應
A.基本需要
B.中介需要
C.生存性需要
D.發(fā)展性需要
E.社會性需要
A.他并不強調(diào)需要層次的順序
B.當較高級需要受到挫折時,可能會降而求其次。
C.只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要
D.成長的需要通過發(fā)展個人的潛力和才能,使個人得到滿足
E.當某種需要得到滿足后,可能去追求更高層次的需要,也可能沒有這種上升趨勢
A.幫助小王提高自身的就業(yè)能力,準確定位自己的職業(yè)發(fā)展目標,有的放矢地進行求職擇業(yè)
B.推動政府不斷完善就業(yè)的服務體系,營造有利于人才合理流動的大環(huán)境
C.幫助小王宣泄其負面情緒,促使其作冷靜、理智和創(chuàng)造性的思考,協(xié)助其認識自身擁有的資源和潛能
D.不斷完善法律法規(guī),建立青年就業(yè)機制。在勞動法、就業(yè)保障體系等方面進行修改、補充和完善
E.幫助其聯(lián)系相關(guān)的就業(yè)單位,以實現(xiàn)順利就業(yè)
A.模仿階段
B.游戲階段
C.概化他人階段
D.本我階段
E.超我階段
A.人的行為要適應社會環(huán)境
B.社會環(huán)境影響人的行為
C.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響
D.人類能夠改變社會環(huán)境
E.人類行為與社會環(huán)境關(guān)系的平衡性
A.只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要
B.最占優(yōu)勢的需要將支配一個人的意識和行為
C.高級需要出現(xiàn)之后,低級需要仍然存在,但對行為的影響減弱了
D.低級需要是人與動物共有的,而高級需要則是人類所特有的
E.馬斯洛并不強調(diào)需要層次的順序
A.自我意識
B.語言能力
C.安全心理
D.安全型依戀
A.角色轉(zhuǎn)換問題
B.工作歧視問題
C.婚姻調(diào)適問題
D.孩子養(yǎng)育問題
A.常人方法學
B.行為主義理論
C.符號互動論
D.社會學習理論
最新試題
()是最具有中國本土色彩的一個研究現(xiàn)象。
幼兒期指的是()這段發(fā)育和生長時期。
嬰兒期指的是()這段發(fā)育和生長時期。
()創(chuàng)立了“天生犯罪”學說。他認為犯罪的人是先天生就的,犯罪的原因是由于他生來就具有遺傳缺陷。
()主要指的是:老人們快樂、滿足、幸福地度過老化這個時期,在生理、心理和社會等方面都感到相對適應。
如果把人的一生與一年四季相比擬,中年期相當于()。
()提出了“戀母情結(jié)”、“戀父情結(jié)”理論。
()的形成是兒童時期一個非常具有代表性的特征。
()是由卡明和亨利于1961年在《逐漸衰老》一書中率先提出的。
老年期的劃分可以將下限劃定在()。