普惠型社會政策的優(yōu)點(diǎn)是（）。

《中華人民共和國立法法》對立法的責(zé)任主體做了明確的規(guī)定：全國人民代表大會和（）行使國家立法權(quán)。

政府為了滿足民生需求、維護(hù)社會公平、解決各種社會問題而通過各種方式調(diào)動公共資源、促進(jìn)各項社會事業(yè)發(fā)展、為民眾提供福利性社會服務(wù)的政策體系是（）。

和諧社會的目標(biāo)是（）。

社會工作組織和人員在其職業(yè)活動中不僅僅要遵守法規(guī)與政策，還應(yīng)該以積極的行動參與到法規(guī)與政策的完善和發(fā)展過程之中。社會工作者具有（）和“基層實(shí)踐者”雙重角色，他們在相關(guān)法規(guī)和政策的制定、完善和發(fā)展過程中可以發(fā)揮重要作用。

黨的十六屆六中全會是改革開放以來專門研究社會建設(shè)重大事務(wù)的中央全會。在此次會議上做出了《中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題決定》。其主要內(nèi)容不包括（）。

以全面深化改革為目標(biāo)，將社會建設(shè)納入了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的行動體系中，對當(dāng)前我國社會建設(shè)中面臨的許多深層次問題和民眾關(guān)切的問題做出了回應(yīng)，既提出了將來改革與發(fā)展的方向，也提出了許多具體的改革措施的是（）。

在從事各項社會服務(wù)的人員中，需要有大量各方面的專業(yè)人才。從當(dāng)代社會工作比較發(fā)達(dá)國家的情況看，（）在社會政策及法規(guī)的實(shí)施過程中都發(fā)揮著重要的作用，是從政府的社會政策向具體的社會服務(wù)轉(zhuǎn)化過程中重要的行動者。

十八大報告中從各個方面具體論述了加強(qiáng)和改善民生的政策主張。在教育政策方面，提出了“努力辦好人民滿意的教育”，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要“大力促進(jìn)教育公平”，具體措施不包括（）。

近年來，我國各級政府逐步通過各項法規(guī)與政策支持社會工作人才隊伍建設(shè)和社會工作實(shí)踐發(fā)展，已經(jīng)取得了初步的成效。政府的法規(guī)與政策主要通過幾種方式對社會工作提供資源支持。這些方式包括規(guī)定各種優(yōu)惠政策（如減免相關(guān)稅費(fèi)等）支持社會工作機(jī)構(gòu)的發(fā)展、為社會工作機(jī)構(gòu)提供必要的硬件條件、（）和大力促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)展。