單項(xiàng)選擇題政府通過(guò)學(xué)校發(fā)放助學(xué)金,同時(shí)學(xué)校設(shè)立勤工儉學(xué)崗位,學(xué)生可以通過(guò)工作獲得一些收入。貧困大學(xué)生小徐就是其中的獲益者,去年小徐通過(guò)在校勤工儉學(xué),不僅保證了自己的生活,還向家里寄去了500元,緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。政府的做法屬于教育救助中的()。

A.提供教育補(bǔ)助
B.心理能力建設(shè)
C.提供教育機(jī)會(huì)
D.提供工作崗位


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

最新試題

下面選項(xiàng)中,屬于制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)救助的主旨是反貧困,救助貧困也是社會(huì)工作的題中應(yīng)有之義。一般來(lái)說(shuō),社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在我國(guó),流浪乞討人員的個(gè)別化服務(wù)主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)社會(huì)救助申請(qǐng)人的家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查的方式包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)救助社會(huì)工作的主要特點(diǎn)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

國(guó)家對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人,或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人,給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

老舊社區(qū),居民普遍收入少,生活水平低,下崗職工多,低收入群體多,低保家庭多。社會(huì)工作者了解了居民老趙以及其他居民的需求之后,敏銳地發(fā)現(xiàn)這個(gè)社區(qū)的真實(shí)需求,開(kāi)展了面向社區(qū)居民、提升社區(qū)反貧困能力的工作。在這個(gè)過(guò)程中,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)注重()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者要把握住政策的要點(diǎn),根據(jù)當(dāng)?shù)氐幕咀》勘U蠘?biāo)準(zhǔn)和救助標(biāo)準(zhǔn),協(xié)助住房困難群眾準(zhǔn)確評(píng)估自己的家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況以及住房狀況,并做出是否申請(qǐng)的判斷。這里,住房救助對(duì)象的特征有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

2008年的汶川大地震造成巨大的生命傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。政府和社會(huì)開(kāi)展了大規(guī)模的救災(zāi)救助工作。在眾多的救災(zāi)救助隊(duì)伍中,社會(huì)工作者的身影明顯而特殊。災(zāi)害社會(huì)工作者的主要功能有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題