A.探究服務對象的情況、問題與需要
B.分析服務對象的資料并做出預估摘要
C.對服務對象的問題與需要做出解釋
D.列出問題的先后順序
E.對服務對象的問題下結論
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A.識別服務對象問題的客觀因素
B.識別服務對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
C.識別服務對象問題的主觀因素
D.識別服務對象及環(huán)境的積極因素
E.識別服務對象的來源
A.界定問題
B.解決問題
C.解釋問題
D.描述問題
A.提供醫(yī)療補助
B.請老師協(xié)助融入班級
C.暫時安置居所
D.與服務對象實施會談
A.對服務對象自身系統(tǒng)的預估
B.對服務對象家庭系統(tǒng)的預估
C.對服務對象所處社會系統(tǒng)（包括同事、同學、親友、社區(qū)及其他資源體系）的預估
D.對社會工作者自身的預估
A.直接提供物質資源給服務對象，以幫助解決問題和滿足需要
B.通過輔導改變他們對問題的看法及應對問題的技巧
C.提供社會工作的間接服務
D.提供精神輔導
A.服務對象的背景資料
B.他們所處的環(huán)境，與服務對象生活有關的重要系統(tǒng)的資料
C.他們?yōu)榻鉀Q問題所作的努力，使用過的處理問題的方法等
D.服務對象對問題的實際感受
A.對制訂正確的計劃做出貢獻
B.了解服務對象的來源
C.消除服務對象的問題
D.認定服務對象的類型
最新試題
預估階段的最終目的是（）。
預估是由系統(tǒng)有序的程序組成的，包括了解問題成因、發(fā)現解決問題的入手點等步驟，以下屬于預估階段基本步驟的是（）。
有了對問題的分析和介入的策略后就可以準備撰寫預估摘要，預估摘要不包括（）。
為腦癱兒童的家長提供訓練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經驗，屬于介入策略的哪個層次（）。
收集服務對象的相關資料，認定服務對象的問題，得出有關服務對象問題的暫時性結構。這個過程稱為社會工作的（）。
以下屬于預估的任務的是（）。
小華要為服務對象撰寫預估摘要，則服務對象自身系統(tǒng)的預估不包括（）。
社會工作在預估階段需要對服務對象的問題與需要做出解釋，所謂解釋即是將所獲得的有關服務對象系統(tǒng)的資料、直覺及服務對象和社會工作者對需要與問題的認識加以整理和組織，形成概念性的認識，去（）。
對服務對象家庭系統(tǒng)的預估主要包含哪些內容（）。
在社會工作預估階段，要體現多層次介入原則，以下屬于間接介入的是（）。