不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。

孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。

為了達(dá)到某種目的而通過說謊去實(shí)現(xiàn)，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。

以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。

幼兒常見的安全問題中，通常發(fā)生率最高的是（）

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。

不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）

（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。

（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。