您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講解法
B.討論法
C.談話法
D.游戲法
A.健康語言科學(xué)社會(huì)保健
B.健康語言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)
C.游戲健康科學(xué)社會(huì)藝術(shù)
D.健康安全科學(xué)語言社會(huì)
A.盡早對(duì)有疾病或有身體缺陷的兒童采取矯治措施
B.了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育和健康狀況
C.杜絕疾病的發(fā)生
D.盡早發(fā)現(xiàn)兒童的疾病或身體缺陷
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.混亂型
A.大小知覺
B.方位知覺
C.深度知覺
D.時(shí)間知覺
A.格賽爾
B.華生
C.班杜拉
D.皮亞杰
最新試題
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動(dòng)主題的類型不包括()。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽?!边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是()。
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
()不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”的形式。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度,在這個(gè)高度上向上向下延伸,一般為()米。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括()階段。
“對(duì)不起,小小,剛才不小心踩到你,待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。