分析該案例中老師的做法。

兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習的方法是（）。

請對教師的教育行為及結合《綱要》進行分析與說明。

請根據語言教學的原理對以上教學片段進行分析。

請你以食物為教學材料，設計一個大班的健康教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

以“慶祝六一兒童節(jié)”為主題，設計一個幼兒園的活動方案。

如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”。視力不佳的幼兒明顯增多了。結合以上材料，分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。

談談上述活動區(qū)的創(chuàng)設在幼兒教育過程中的意義。

結合新《綱要》對兩位教師的處理方法對幼兒發(fā)展所產生的影響進行分析。

請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。