A．比較方法
B．演繹方法
C．分析方法
D．綜合方法
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A．岳陽(yáng)樓
B．鸛雀樓
C．滕王閣
D．黃鶴樓
A．《九章算術(shù)》
B．《周髀算經(jīng)》
C．《縱橫圖》
D．《孫子算經(jīng)》
A．否定了牛頓的力學(xué)原理
B．借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說(shuō)
C．揭示了時(shí)間空間并非絕對(duì)不變的屬性
D．修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論
A．秦山核電站
B．石島灣核電站
C．海鹽核電站
D．大亞灣核電站
A．茍況的《勸學(xué)》
B．許慎的《說(shuō)文解字》
C．韓愈的《師說(shuō)》
D．朱熹的《論語(yǔ)集注》
A．公正廉潔
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作
D．為人師表
A．關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物
B．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)
A．關(guān)愛(ài)學(xué)生
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書(shū)育人
D．為人師表
A．終身學(xué)習(xí)
B．教研結(jié)合
C．協(xié)調(diào)合作
D．反思經(jīng)驗(yàn)
A．半專(zhuān)業(yè)
B．專(zhuān)門(mén)職業(yè)
C．非專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D．準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)
最新試題
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題屬于（）。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。