A.青少年時期
B.更年期
C.成年中期
D.成年晚期
E.老年期

A.安全型是對外界的積極反應(yīng)
B.回避型為不安全型依戀
C.反抗型為焦慮矛盾型
D.一般型屬于安全型依戀
E.回避型屬于不安全型依戀

A.成年早期生理和知覺能力達(dá)到頂點(diǎn)
B.成年期的智力主要體現(xiàn)在知識的應(yīng)用上，但機(jī)械記憶力有所下降
C.對自我的關(guān)注點(diǎn)由內(nèi)部轉(zhuǎn)向外部
D.人生觀、價值觀開始形成并穩(wěn)固下來
E.可出現(xiàn)“心理疲勞”、“更年期綜合征”等適應(yīng)性問題

A.嬰兒期
B.幼兒期
C.兒童期
D.青少年期
E.成年早期

A.自我評價的發(fā)展
B.自我概念的發(fā)展
C.獨(dú)立意識的發(fā)展
D.自我同一性的確立
E.社會性交往的發(fā)展

A.轉(zhuǎn)頭動作
B.抓握動作
C.條件反射
D.無條件發(fā)射
E.躲避反應(yīng)

A.是11～12歲青少年普遍的心理特征
B.表現(xiàn)為對于一切外在力量予以排斥的意識和行為傾向
C.自我意識高漲是其首要原因
D.情緒的多變性和固執(zhí)性并存
E.中樞神經(jīng)興奮過強(qiáng)和獨(dú)立意識過強(qiáng)是其原因

A.直觀行動性
B.具體形象性
C.抽象概括性
D.抽象邏輯性
E.上述都有

A.學(xué)習(xí)是這一時期的主導(dǎo)活動
B.思維活動從具體形象思維逐漸過渡到以抽象思維為主
C.開始在口頭語言的基礎(chǔ)上掌握書面語言
D.具有自我中心的特點(diǎn)
E.可出現(xiàn)多種形式的學(xué)習(xí)障礙

A.未有友誼階段、雙向幫助階段、單向幫助階段、親密的共享階段、最高階段
B.未有友誼階段、單向幫助階段、親密的共享階段、雙向幫助階段、最高階段
C.未有友誼階段、親密的共享階段、單向幫助階段、雙向幫助階段、最高階殷
D.未有友誼階段、單向幫助階段、雙向幫助階段、親密的共享階段、最高階段
E.未有友誼階段、親密的共享階段、雙向幫助階段、單向幫助階段、最高階段