A.傳統(tǒng)教育
B.現(xiàn)代教育
C.傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同
D.原始教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育的社會性
B.教育的平等性
C.教育的階級性
D.教育的生產(chǎn)性
A.霍爾
B.華生
C.高爾基
D.格塞爾
A.普及教育
B.普及義務(wù)教育
C.普及基礎(chǔ)教育
D.普及國民教育
A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《義務(wù)教育法實施細則》
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.康德
A.教育目的
B.教育目標
C.教育方針
D.教學(xué)目標
A.德謨克利特
B.亞里士多德
C.昆體良
D.蘇格拉底
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
最新試題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。