A.階段性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育任務
B.教育目的
C.教育內(nèi)容
D.教育規(guī)律
江西贛州市教育局于2006年暑假前夕下發(fā)通知,明確要求:任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生??稍谠撌械哪晨h縣城的幾所學校,初一新生進行考試在當?shù)爻闪艘粋€公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到,要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學,卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要分重點班。
“學校分設重點班和非重點班,情節(jié)嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。”這種處分主要是指()處分。
A.行政
B.民事
C.刑事
D.違憲
江西贛州市教育局于2006年暑假前夕下發(fā)通知,明確要求:任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生??稍谠撌械哪晨h縣城的幾所學校,初一新生進行考試在當?shù)爻闪艘粋€公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到,要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等??稍谠撌械牟糠挚h城中學,卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要分重點班。
義務教育階段利用考試選拔新生、開設重點班,有違()。
A.教育公平
B.教育民主
C.教育現(xiàn)代化
D.教育終身化
江西贛州市教育局于2006年暑假前夕下發(fā)通知,明確要求:任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生??稍谠撌械哪晨h縣城的幾所學校,初一新生進行考試在當?shù)爻闪艘粋€公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到,要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學,卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要分重點班。
下列符合新《義務教育法》規(guī)定的是()。
A.義務教育不收學費雜費
B.適齡兒童、少年免試入學
C.國家鼓勵教科書循環(huán)使用
D.國家實行教科書審定制度
江西贛州市教育局于2006年暑假前夕下發(fā)通知,明確要求:任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生??稍谠撌械哪晨h縣城的幾所學校,初一新生進行考試在當?shù)爻闪艘粋€公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到,要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學,卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要分重點班。
案例中,部分縣城中學劃分重點班,違反了()。
A.《中華人民共和國學位條例》
B.《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
最新試題
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()