A．教育行動(dòng)研究
B．教育典型研究
C．教育質(zhì)性研究
D．教育對(duì)象研究
E．教育敘事研究

A．發(fā)展性
B．時(shí)代性
C．基礎(chǔ)性
D．選擇性
E．自主性

A．實(shí)行班級(jí)干部的輪流執(zhí)政制
B．高度重視課堂教學(xué)，重視考試成績
C．班主任的管理方式偏于專斷
D．讓學(xué)生服從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受侵害
E．重視學(xué)生的自我管理

A．高難度教學(xué)
B．高速度教學(xué)
C．理論知識(shí)起指導(dǎo)作用
D．理解學(xué)習(xí)過程
E．使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展

A．社會(huì)能夠?yàn)槊课簧鐣?huì)成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?br /> B．學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中不再起主導(dǎo)作用
C．全體社會(huì)成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D．現(xiàn)代科技進(jìn)步使每個(gè)人都處于信息劇增的實(shí)惠和威脅之中
E．終身教育促進(jìn)了教育社會(huì)化和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立

A．課程評(píng)價(jià)對(duì)象是多元的
B．課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程
C．課程評(píng)價(jià)必須對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn)
D．課程評(píng)價(jià)是當(dāng)前我國新課程改革的核心
E．課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向

A．背景評(píng)價(jià)
B．輸入評(píng)價(jià)
C．過程評(píng)價(jià)
D．效果評(píng)價(jià)
E．成果評(píng)價(jià)

A．禮貌常規(guī)訓(xùn)練
B．學(xué)生守則訓(xùn)練
C．課堂常規(guī)訓(xùn)練
D．衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練
E．實(shí)踐能力訓(xùn)練

A．提出明確的目的、要求和思考題
B．教給學(xué)生讀書的方法
C．為學(xué)生指定書目
D．加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)
E．適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得

A．政治方向堅(jiān)定正確
B．奮斗目標(biāo)明確
C．規(guī)章制度嚴(yán)格
D．組織紀(jì)律嚴(yán)明
E．集體輿論正確