A.恒常性
B.差異性
C.理解性
D.整體性
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A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會性經(jīng)驗(yàn)
D.平衡化
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.順向思維
D.逆向思維
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意記憶
D.有意記憶
A.影響心理發(fā)展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡四個方面
B.支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學(xué)習(xí)，成熟是兒童發(fā)展的主要動力
C.認(rèn)知發(fā)展可分為感知運(yùn)動、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形成運(yùn)算四個階段
D.只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)
最新試題
小蘭正看小說看的入迷，此時她的注意屬于（）。
老師講《夜雨寄北》這首古詩時，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）。
在人際認(rèn)知中，最近的印象對人的評價起著重要作用，這是（）
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
考試時集中注意的狀態(tài)是（）
（）是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識。
原認(rèn)知知識包括（）。
挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對挫折的方法有（）
教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。
（）把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。