A.方法學(xué)研究
B.儀器維護(hù)
C.與臨床進(jìn)行溝通
D.分析質(zhì)控報(bào)告
E.管理實(shí)驗(yàn)室
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A.提高室間質(zhì)評(píng)成績(jī)
B.使用標(biāo)準(zhǔn)化格式，減少書寫錯(cuò)誤
C.快速匯報(bào)質(zhì)評(píng)數(shù)據(jù)，縮短報(bào)告時(shí)間
D.避免質(zhì)評(píng)數(shù)據(jù)和文件的丟失
E.能進(jìn)行長(zhǎng)期性能評(píng)價(jià)
A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與臨床可接受限不同
B.有臨床意義的濃度應(yīng)在線性范圍中
C.線性試驗(yàn)宜使用與患者樣品相似的樣本基質(zhì)
D.線性范圍從0開始至最高線性濃度
E.測(cè)量范圍與線性范圍含義不同
A.ISO／LIECI17025
B.ISO15189
C.ISO15190
D.ISO15195
E.ISO／IEC17011
A.68%
B.90%
C.95%
D.97%
E.99%
A.建立最佳條件，做好室內(nèi)質(zhì)控工作
B.做好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的同一項(xiàng)目比對(duì)工作
C.做好實(shí)驗(yàn)室間的同一項(xiàng)目比對(duì)工作
D.做好方法學(xué)評(píng)價(jià)及室間項(xiàng)目比對(duì)工作
E.確定總誤差，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理
A.U／L
B.Kat
C.g／L
D.mol／L
E.μmo1
A.檢驗(yàn)結(jié)果的正確性
B.檢驗(yàn)結(jié)果的精密度
C.方法間檢驗(yàn)結(jié)果的偏差
D.方法間檢驗(yàn)結(jié)果的正誤
E.某方法中存在干擾物質(zhì)
A.用兩個(gè)測(cè)量程序同時(shí)測(cè)定此校準(zhǔn)物和實(shí)際樣品，所得結(jié)果數(shù)字關(guān)系的一致程度
B.分別用常規(guī)測(cè)量方法與參考測(cè)量程序測(cè)定此校準(zhǔn)物，所得結(jié)果的一致程度
C.兩個(gè)臨床實(shí)驗(yàn)室用同一測(cè)量程序測(cè)定此校準(zhǔn)物，其彼此間所得結(jié)果一致程度
D.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，兩個(gè)不同檢測(cè)體系對(duì)校準(zhǔn)物測(cè)量結(jié)果的一致程度
E.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，用兩種測(cè)量方法測(cè)定此校準(zhǔn)物，彼此間測(cè)量數(shù)據(jù)的一致程度
A.允許總誤差
B.總不精密度
C.可報(bào)告范圍
D.總干擾影響
E.方法學(xué)偏差
A.偏倚
B.極差
C.變異系數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
E.方差
最新試題
質(zhì)量管理體系中有關(guān)“資源”的論述，正確的是（）
在方法學(xué)評(píng)價(jià)中，一般認(rèn)為相關(guān)系數(shù)是于下列哪種情況的估計(jì)（）
程序性文件具有承上啟下的功能，以下正確的是（）
下列適用于比較均數(shù)相差懸殊的幾組資料的離散程度的指標(biāo)是（）
患兒男，5歲。因不慎將石子吞入氣管。頓時(shí)咳嗽，呼吸困難，面色發(fā)紫，父母急送至醫(yī)院成人急診室，成人急診室醫(yī)務(wù)人員要求家屬把小孩送到兒科去診治，由于來(lái)回奔波延誤了時(shí)間，小孩終因窒息而死亡。為此家屬與醫(yī)院發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要求賠償一切損失。從倫理學(xué)角度分析，醫(yī)務(wù)人員正確的行為應(yīng)是（）
實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的意義，普遍認(rèn)為不包括（）
現(xiàn)在醫(yī)生診斷治療要靠影像、化驗(yàn)等檢測(cè)數(shù)據(jù)。為了獲取這些信息，醫(yī)師與患者的相互交流大大減少，診療成為一種流水作業(yè)，醫(yī)患關(guān)系表現(xiàn)出何種趨勢(shì)（）
質(zhì)量管理體系中有關(guān)“程序”的論述，不正確的是（）
臨床實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中的“控制”就是（）
ISO15189是由下列哪一國(guó)家或組織發(fā)布的（）