教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

中國近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。