A.預(yù)防作用
B.補(bǔ)救作用
C.改進(jìn)作用
D.促進(jìn)作用
E.提高作用
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A.自我認(rèn)識(shí)能力
B.人際關(guān)系能力
C.緩解壓力能力
D.才藝展示能力
E.解決問(wèn)題能力
A.及早開(kāi)展,重視實(shí)踐
B.堅(jiān)持學(xué)生為主體
C.堅(jiān)持教師和學(xué)生為主體
D.注重培訓(xùn)教師
E.和家庭、社區(qū)密切結(jié)合
A.握手
B.蚊蟲(chóng)叮咬
C.共用電話
D.共用剃須刀
E.禮節(jié)性接吻
A.健康知識(shí)
B.健康信念
C.健康行為變化
D.身高、體重、胸圍等
E.學(xué)生因病缺課率
A.頭腦風(fēng)暴
B.角色扮演
C.案例分析
D.同伴教育
E.游戲/活動(dòng)
A.準(zhǔn)備
B.設(shè)計(jì)
C.實(shí)施
D.評(píng)價(jià)
E.結(jié)束
A.書(shū)上的文字、插圖、符號(hào)等要清晰夠大
B.書(shū)上的文字與紙質(zhì)間有明顯對(duì)比
C.為防止傳播腸道等傳染病,過(guò)分破舊污損的書(shū)籍應(yīng)廢止使用
D.不因文具導(dǎo)致外傷發(fā)生
E.文具涂料、顏料無(wú)毒性,在各種氣候條件下不易變質(zhì)
A.對(duì)于學(xué)齡兒童,適宜的桌椅高差為其坐高的1/3
B.對(duì)于少年和青年,適宜的桌椅高差為其坐高的1/3加1~2.5cm
C.學(xué)校中不應(yīng)采用無(wú)靠背的板凳
D.椅座距離最好是4cm以內(nèi)的正距離
E.椅靠距離要求就座兒童胸前應(yīng)有3~5cm的自由距離
A.限制光源亮度
B.采用適當(dāng)?shù)膽覓旄叨?br />
C.采用必要的保護(hù)角
D.適當(dāng)提高環(huán)境亮度,減少亮度比
E.燈管縱向排列
A.學(xué)生在室內(nèi)學(xué)習(xí)所需的天然光最低照度為75lx
B.中小學(xué)教室各桌面采光系數(shù)的最低值應(yīng)為1.5%
C.中小學(xué)教室課桌面的平均照度不低于100lx
D.中小學(xué)教室黑板面的平均照度不低于150lx
E.中小學(xué)教室照度均勻度不低于0.7
最新試題
哪項(xiàng)特征最為重要并對(duì)其它特征有影響()
急送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院需要做哪些檢查()
首先應(yīng)考慮接觸何種有害氣體()
患者呼吸動(dòng)度減小,雙肺呼吸音減低,口唇紫紺,指脈氧下降至70%,應(yīng)進(jìn)行哪些處理()
還應(yīng)做下列何種檢查()
該種毒物中毒的搶救關(guān)鍵為()
提示:血常規(guī)WBC6.4×109,心電圖:Ⅱ、Ⅲ、aVFST段抬高0.1~0.2mV肌鈣蛋白T0.04ng/ml、肌鈣蛋白12.1ng/ml,血鉀3.2mmol/L,胸片提示:主動(dòng)脈弓影增大,雙肺紋理清晰。腹部超聲肝膽胰脾未見(jiàn)異常。目前診斷考慮()
患者頭顱CT示輕度腦水腫,雙肺聽(tīng)診可聞及濕性啰音,腹軟、無(wú)壓痛,血淀粉酶不高,可除外診斷()
使6人昏倒的池內(nèi)毒物最可能是()
急診時(shí)為明確診斷必須優(yōu)先做哪些檢查()