A.大眾傳播
B.同伴教育
C.健康教育
D.衛(wèi)生宣傳
E.社會倡導
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A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播
A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播
A.以傳播健康知識為基礎
B.注重計劃和效果評價
C.跨學科而又無學科特性
D.以傳播、教育、干預為手段
E.以行為改變?yōu)槟繕?/p>
A.傳播與健康相關的信息
B.以衛(wèi)生保健知識為主
C.對目標人群進行健康觀、價值觀的認知教育
D.協(xié)調(diào)社會各部門,創(chuàng)造支持性的社會環(huán)境
E.針對不健康行為進行干預
A.健康促進
B.健康教育
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會策略
E.干預策略
A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預
E.預防
A.行動啟動
B.問題知覺
C.組織實施
D.維持成果
E.定型階段
A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.組織分階段改變理論
A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?/p>
A.環(huán)境支持
B.社會動員
C.疾病預防
D.發(fā)展能力
E.政策倡導