A.數(shù)值變量
B.定量變量
C.等級變量
D.二分類變量
E.多分類變量
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A.該病的患病率增加
B.該病的患病率減少
C.該病的發(fā)病率增加
D.該病的發(fā)病率減少
E.該病的發(fā)病率與患病率均減少
A.分科比較
B.分病比較
C.率的標(biāo)準(zhǔn)化
D.率的參數(shù)估計(jì)
E.率的假設(shè)檢驗(yàn)
A.兩所醫(yī)院對預(yù)后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不一致
B.兩所醫(yī)院各型病人構(gòu)成相差懸殊
C.兩所醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)相差懸殊
D.兩所醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備相差懸殊
E.兩所醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視程度不同
方差分析中方差齊性檢驗(yàn)常用的方法是()
A.t檢驗(yàn)
B.u檢驗(yàn)
C.F檢驗(yàn)
D.χ2檢驗(yàn)
E.Bartlettχ2檢驗(yàn)
A.獨(dú)立性、方差齊和非正態(tài)性
B.獨(dú)立性、方差不齊和非正態(tài)性
C.獨(dú)立性、方差不齊和正態(tài)性
D.獨(dú)立性、方差齊和正態(tài)性
E.非獨(dú)立性、方差齊和正態(tài)性
A.變量變換
B.t檢驗(yàn)
C.u檢驗(yàn)
D.F檢驗(yàn)
E.q檢驗(yàn)
A.各樣本均數(shù)全相等
B.各樣本均數(shù)不全相等
C.至少有兩個樣本均數(shù)不等
D.至少有兩個總體均數(shù)不等
E.各總體均數(shù)全相等
A.組間變異和組內(nèi)變異
B.區(qū)組變異和組間變異
C.區(qū)組變異和組內(nèi)變異
D.處理組間變異和誤差變異
E.處理組間變異、區(qū)組間變異和誤差變異
A.兩個或多個樣本均數(shù)的比較
B.兩個或多個總體均數(shù)的比較
C.兩個或多個樣本率的比較
D.多個或多個總體率的比較
E.分類資料的相關(guān)分析
Ⅱ類錯誤是()
A.拒絕了實(shí)際成立的H0
B.拒絕了實(shí)際不成立的H0
C.接受了實(shí)際成立的H0
D.接受了實(shí)際不成立的H0
E.接受了實(shí)際不成立的H1
最新試題
總體的要求是()
若評價此110名大學(xué)生的身高與當(dāng)?shù)?8歲其他人群身高有無差別需進(jìn)行()
衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)主要用于()
若用統(tǒng)計(jì)圖反映某地3種疾病病人數(shù)的多少,應(yīng)首先選用的是()
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖必須根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的,正確選擇適宜的圖形是()
整理資料的目的是()
在制定調(diào)查計(jì)劃時,為了明確達(dá)到調(diào)查目的,要求()
t分布曲線的特點(diǎn)有()
統(tǒng)計(jì)分析的主要內(nèi)容有()
秩和檢驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有()