A.年齡和性別
B.健康狀況和遺傳
C.學習動機、學習和生活條件
D.情緒因素
E.以上均是
你可能感興趣的試題
A.腦力工作能力出現(xiàn)動態(tài)變化過程，是影響學習能力的重要因素
B.Ⅰ型表現(xiàn)為學日開始后工作能力逐步提高，約2小時后達到高峰
C.Ⅲ型腦力工作能力持續(xù)升高，是效率最高的腦力工作
D.Ⅳ型工作能力持續(xù)、迅速下降
E.Ⅱ型與Ⅰ型相似，不同的是學習日末有"終末激發(fā)"
A.始動調節(jié)
B.優(yōu)勢法則和動力定型
C.鑲嵌式活動
D.保護性抑制
E.以上都有
A.針對不同年齡階段和不同健康狀況兒童制定作息制度
B.根據(jù)大腦皮層功能活動特點及腦力工作能力變化規(guī)律安排日常生活
C.既能滿足規(guī)定的學習任務，又能滿足生活需要
D.學校、托幼機構與家庭作息時間一致
E.學校和家長可根據(jù)孩子個體的情況，增加課外學習的時間
A.智力發(fā)育正常
B.良好的衛(wèi)生習慣
C.心理特點與年齡相符合
D.行為協(xié)調，反應適度
E.人際關系適應
A.嬰兒期
B.幼兒前期
C.學齡前期
D.學齡期
E.青春期
A.運動能力迅速發(fā)育，感知、語言等心理活動開始萌發(fā)
B.語言、動作、想象、思維等反映人類特點的各種心理活動逐漸發(fā)育齊全
C.心理活動逐漸系統(tǒng)化，個性初步形成
D.認知、記憶等能力全面發(fā)展，心理發(fā)展更具社會性
E.心理發(fā)育逐漸由兒童向成人過渡，獨立性更加明顯
A.建立正確的自我意識
B.通過游戲進行學習
C.提供溫暖和睦的家庭環(huán)境
D.注意斷乳期的輔食添加
E.保持和培養(yǎng)獨立性、自尊心和自信心
A.生理上精心照顧
B.心理上合理刺激
C.與嬰兒多交流
D.母愛
E.建立良好的環(huán)境
A.造成兒童生活劇變的社會事件
B.生活節(jié)律加快
C.父母對孩子的期望值過高
D.人格教育欠缺
E.缺乏母愛及不和諧的家庭氛圍
A.7～15歲
B.6～16歲
C.4～16歲
D.16歲以上成人
E.5～75歲
最新試題
Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成，用于評定（）少年兒童的行為。
中學每一節(jié)課適宜的學習時間為（）。
可以影響學生腦力工作能力的因素（）。
課堂教學中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動特征（）。
艾森克個性問卷分成人和兒童兩套，其中成人問卷適用于調查（）成人個性類型。
對學習疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是（）。
造成兒童心理障礙的主要心理因素不包括（）。
課外活動的重點應安排（）。
學習疲勞的評價方法不包括（）。
有關腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是（）。