A.社會行動
B.反應(yīng)制約
C.社會學(xué)習(xí)
D.操作制約
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A.特征
B.職能
C.價值前提
D.使命
A.采用直接的面對面的交流
B.是一對一的工作方法
C.協(xié)助案主完善人格和自我
D.調(diào)整和改善社會關(guān)系
A.社會行政工作
B.社會團體工作
C.社會個案工作
D.社區(qū)社會工作
A.自決
B.服從
C.主動
D.被動
A.西倫與迪克曼
B.加蘭
C.克洛德尼
D.特雷克
A.社會學(xué)的研究領(lǐng)域比社會工作廣
B.社會學(xué)的任務(wù)解釋社會,社會工作的任務(wù)解決社會問題
C.社會工作的知識領(lǐng)域超越社會學(xué)的學(xué)科范圍
D.社會工作的產(chǎn)生早于社會學(xué)
A.5%
B.7%
C.8%
D.10%
A.慈善組織會社
B.睦鄰組織運動
C.愛爾伯福制
D.社會保障制度
A.1788年
B.1852年
C.1869年
D.1884年
A.社會個案工作
B.社會團體工作
C.社區(qū)社會工作
D.社會行政工作
最新試題
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
某社區(qū)流動兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識,由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會工作者小任為流動兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。
幸福家園社區(qū)召開居民大會商討社區(qū)垃圾分類問題。居民骨干趙大媽認(rèn)為只是懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民沒有用,反而會增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度,希望居委會能出面協(xié)助一起解決這個問題。社會工作者小張聽后,問道:“您剛才說希望居委會能出面解決問題,那您希望居委會在哪些方面做工作呢?”這運用的技巧是()。
問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組,希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo),在小組工作的初期,可設(shè)計的小組活動有()
社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作,近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機評估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動機有()。
在個案會談中,社會工作者有時會為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會談屬于()。
“雙減”實施來,社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計劃以適應(yīng)新政策帶來的變化,小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策,另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪,了解家長們的問題和需求,并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有()。
國際社會工作者聯(lián)盟(IFSW)和國際社會工作教育協(xié)會(IASSW)在2018年通過實施了最新的《全球社會工作倫理原則聲明》。其中對“促進社會正義”的正確理解有()。
學(xué)校社會工作者為師生提供服務(wù),開展了一系列安全教育活動,如對教師開設(shè)安全急救教育課程、對小學(xué)生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學(xué)齡兒童的特點看,社會工作者這樣做的目的是()。