A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
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A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，角色游戲的水平也就越高
B.角色游戲過程就是創(chuàng)造性想象的過程
C.玩沙，玩水，堆雪人，吹泡泡都屬于結(jié)構(gòu)游戲
D.表演游戲不是以演給別人看為目的，它是幼兒的一種自娛活動(dòng)，即使沒人看，幼兒也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行表演
A.遺傳因素起決定作用
B.角色游戲中所反映是幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)
C.想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
D.后天的教育起決定作用
A.遺傳因素起決定作用
B.角色游戲中所反映是幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)
C.想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
D.后天的教育起決定作用
A.作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)
B.作為游戲伙伴的直接指導(dǎo)
C.以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
D.以教師身份間接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
A.作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)
B.作為游戲伙伴的直接指導(dǎo)
C.以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
D.以教師身份間接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
A.作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)
B.作為游戲伙伴的直接指導(dǎo)
C.以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
D.以教師身份間接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)
A.安全性
B.充足性
C.適宜性
D.豐富性
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
最新試題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。