A.社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)
B.幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)
C.幼兒的道德品質(zhì)
D.幼兒的認(rèn)知發(fā)展
你可能感興趣的試題
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程,是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過(guò)程
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.讓幼兒先學(xué)習(xí)剛毛筆寫(xiě)字,一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫(xiě)字
C.到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫(xiě)字
D.堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫(xiě)1~2個(gè)簡(jiǎn)單的字,積少成多
A.人
B.財(cái)物
C.時(shí)間、空間
D.人、財(cái)、物、時(shí)間和空間等
A.亞里士多德
B.裴斯泰洛齊
C.盧梭
D.福祿貝爾
A.立即讓幼兒離開(kāi)座位去飲水
B.停止教育活動(dòng),敦促所有幼兒喝水
C.批評(píng)后再讓其喝水
D.讓幼兒堅(jiān)持到下課
A.教育者
B.母親
C.朋友
D.研究者
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.細(xì)致性
D.系統(tǒng)性
A.幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題
B.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題
C.主體的適應(yīng)性問(wèn)題
D.幼兒的讀寫(xiě)算問(wèn)題
最新試題
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
社區(qū)是介于()和()之間的社會(huì)實(shí)體。
對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
教育教學(xué)計(jì)劃由()來(lái)擬定
主題活動(dòng)計(jì)劃是()的下位計(jì)劃
制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí),應(yīng)從()開(kāi)始
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計(jì)和制作
對(duì)觀(guān)察理解不正確的是()
在計(jì)劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系