A.身份
B.職業(yè)目標
C.教誨
D.經(jīng)歷
E.積極品質(zhì)
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A.男性化
B.權(quán)力距離
C.回避不確定性
D.本位主義
A.預算管理
B.公共演講
C.公共關(guān)系
D.與人面談
E.教學教導
A.溝通
B.分析
C.綜合
D.評估
E.執(zhí)行
A.建筑物預設
B.空間裝飾
C.網(wǎng)頁預設
D.服裝顏色
A.什么是沒事了的
B.成就
C.可遷移的技能
D.積極的支持
A.收集就業(yè)信息
B.掌握求職技巧
C.善于推銷自己
D.掌握面試技巧
A.專業(yè)能力
B.方法能力
C.社會能力
D.松弛能力
A.職務晉升
B.職業(yè)資格標準
C.時間
D.學歷
A.行業(yè)發(fā)展
B.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
C.家庭狀況
D.學校狀況
A.實行、組織
B.指揮
C.協(xié)調(diào)、控制
D.實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
最新試題
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。