美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）