教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）