A.強制
B.自由
C.公正
D.仁愛
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A.特殊性
B.自覺性
C.繼承性
D.強制性
A.職業(yè)道德更多的與義務(wù)、應該相連,注重主觀、內(nèi)在、個人的道德品質(zhì)狀況
B.職業(yè)倫理,更多的與價值相連,強調(diào)對職業(yè)道德的本質(zhì)與立場進行質(zhì)詢,強調(diào)客觀、外在于社會的意志
C.倫理高于道德
D.道德高于倫理
A.貨幣
B.互利
C.制度
D.政策
A.護士
B.教師
C.研究員
D.工程師
A.中介性
B.利益最大化
C.辯證性
D.客觀性
A.人本性
B.完整性
C.審美性
D.客觀性
A.一般目標
B.個體目標
C.行業(yè)目標
D.單項倫理教育目標
A.使人適應或服務(wù)政治、經(jīng)濟活動地工具
B.建構(gòu)人的主體性,提升人的尊嚴,具有政治、經(jīng)濟等價值的精神生產(chǎn)活動
C.取得事業(yè)成就的關(guān)鍵
D.順應時代發(fā)展的必然
A.職業(yè)倫理教育要充分了解教育主體的自身特點。把握其身心發(fā)展規(guī)律、職業(yè)倫理發(fā)展水平
B.要了解教育主體的結(jié)構(gòu)變化,摸清學習者員工的成長背景、職業(yè)追求和社會角色,把握其各自不同的特征
C.要了解教育主體的內(nèi)在需求,相信每個人都有自我完善、自我實現(xiàn)的需要和能力
D.職業(yè)倫理結(jié)構(gòu)按照終身教育的理念來設(shè)計、規(guī)定,做到職前職業(yè)倫理教育和職后職業(yè)倫理教育統(tǒng)整、正規(guī)教育和非正規(guī)教育結(jié)合、家庭教育社區(qū)教育學校教育一體
A.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的經(jīng)濟環(huán)境
B.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的文化環(huán)境
C.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的政治環(huán)境
D.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的制度環(huán)境