A.教師在教育活動中,必須把知識與社會緊密結合
B.教師利用社會環(huán)境對知識進行親身體驗和情感深化
C.利用知識對社會進行理性分析和道德評價,使學校教育與社會環(huán)境熏陶得到良好配合
D.教師經常向學生抱怨社會中的問題,而不幫助其解決
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師的進取心有待于加強
B.教師與社會(社區(qū))的關系并不理想
C.教師的工作責任感也有待于加強
D.教師教行不一
A.保障科技發(fā)展造福人類的正確方向,促進科技快速健康持續(xù)發(fā)展
B.防范科技發(fā)展的負面效應,抵制不良、落后觀念對科技進步的消極影響
C.增強公民的社會責任感,促進社會倫理道德水平的全面提高
D.科學研究者在研究中應避免錯誤,在發(fā)表研究結果時尤其應該這樣
A.嚴格規(guī)范
B.有章可循,違章必究
C.自我修養(yǎng)
D.實踐鍛煉
A.醫(yī)務工作者的職業(yè)倫理本身具有很強的實踐性
B.醫(yī)務工作者職業(yè)倫理教育的多端性
C.醫(yī)務工作者職業(yè)倫理教育的長期性和漸進性
D.醫(yī)務工作者職業(yè)倫理教育的單一性
A.為員工提供信息
B.讓員工參加一些活動,改變其生活方式
C.為員工漲工資,提高勞動報酬
D.為員工設置不同的職業(yè)路徑
A.強烈希望別尊重他,不服務集體,不關心他人
B.自己過高地估計自己
C.自私自利,損人利己
D.固執(zhí)己見唯我獨尊
A.美國
B.中國
C.日本
D.德國
A.動力意識
B.路徑意識
C.反應
D.目標
A.在群體的層面上,研究公民美德
B.在個人的層面上,是研究積極的個人特質
C.在客觀層面上是研究引起積極的客觀條件
D.在主觀的層面上是研究積極的主觀體驗
A.要認識到職業(yè)倦怠在組織里有隨時發(fā)生的可能,采取預防措施
B.避免讓一個人處理麻煩的問題
C.不要讓員工工作太久
D.對員工懈怠情況給予通報批評
最新試題
自我效能感主要包括哪三個維度()
個體的希望水平越高越好。
習得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論浪漫型的愛情由下列哪幾個要素構成?()
李(Lee,1973)認為愛情三原色分別是()
以下四種活動中國哪種活動帶來的心流最為高級?()
六項目感恩問卷分別測量了感恩情緒的哪幾個方面()
寬容的積極作用有哪些()
清華大學行為與數(shù)據(jù)實驗室的研究發(fā)現(xiàn)()
在愛情三角理論中,只有激情要素的愛屬于哪個類型?()