（）屬于效能指標(biāo)。

培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。

課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。