職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

（）屬于效能指標(biāo)。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。

培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。