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A、經(jīng)費(fèi)預(yù)算;
B、組織形式;
C、培訓(xùn)大綱;
D、對(duì)象需求。
A、培訓(xùn)需求調(diào)查;
B、培訓(xùn)評(píng)估;
C、培訓(xùn)教材編輯;
D、培訓(xùn)流程管理。
A、培訓(xùn)需求調(diào)查;
B、培訓(xùn)效果評(píng)估;
C、培訓(xùn)學(xué)員管理;
D、培訓(xùn)流程管理。
A、企業(yè)效益;
B、企業(yè)適應(yīng)性;
C、價(jià)值理念;
D、社會(huì)需求。
A、培訓(xùn)調(diào)研;
B、培訓(xùn)實(shí)施;
C、培訓(xùn)評(píng)估;
D、培訓(xùn)優(yōu)化。
A、培訓(xùn)形式;
B、師資力量;
C、課程設(shè)計(jì);
D、組織管理。
A、培訓(xùn)需求分析;
B、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果;
C、培訓(xùn)組織形式;
D、培訓(xùn)項(xiàng)目的流程。
A、預(yù)期收益較大;
B、工藝流程復(fù)雜;
C、原創(chuàng)性;
D、項(xiàng)目造價(jià)較高。
A、公開(kāi);
B、不泄密;
C、不公開(kāi);
D、半公開(kāi)。
A、項(xiàng)目研發(fā)人員自行編寫(xiě);
B、專(zhuān)業(yè)人員提供資料,研發(fā)人員編寫(xiě);
C、專(zhuān)業(yè)人員自行編寫(xiě);
D、項(xiàng)目研發(fā)人員提供資料,專(zhuān)業(yè)人員編寫(xiě)。
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試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
不具有組織特性的有()。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能;必須(),提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。