A、認真聽課;
B、及時總結(jié);
C、反饋與矯正;
D、合理的學(xué)習(xí)計劃。
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你可能感興趣的試題
A、教學(xué)目標(biāo);
B、學(xué)員配合;
C、有效組織;
D、控場。
A、引導(dǎo)矯正;
B、對癥矯正;
C、特殊矯正;
D、耐心矯正。
A、引導(dǎo)矯正;
B、對癥矯正;
C、特殊矯正;
D、耐心矯正。
A、設(shè)計矯正;
B、重視矯正;
C、靈活矯正;
D、變式矯正。
A、設(shè)計矯正;
B、重視矯正;
C、靈活矯正;
D、變式矯正。
A、自我矯正;
B、重點矯正;
C、對比矯正;
D、逐步矯正。
A、自我矯正;
B、重點矯正;
C、對比矯正;
D、逐步矯正。
A、集中矯正;
B、個別矯正;
C、重點矯正;
D、專題矯正。
A、集中矯正;
B、個別矯正;
C、重點矯正;
D、專題矯正。
A、課后小結(jié);
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
最新試題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。